如何為小一學生打造高互動的英語同樂日？Enrich English 走入校園的成功經驗分享

當我看著小一（P.1）課堂上的孩子們跟著 Pip and Posy 的故事興奮地跳躍，整個教室充滿了純真的笑聲與大聲回答英語的聲音，我再次深刻體會到「學習的動力源於興趣」。一個成功的校本小一英語同樂日（P.1 English Fun Day），關鍵在於透過外籍英語教師（NET）的互動故事引導與肢體學習，讓學生在歡笑中克服開口說英語的恐懼，建立可持續的語言自信。  

如何透過故事互動（Storytelling）有效提升小一學生的英語自信與口語能力？

故事互動教學能為小一學生建立低焦慮的語言學習環境，將抽象的詞彙融入具體情境。透過專業外籍教師（NET）的動態演譯與問答，學生可以在不害怕犯錯的氛圍中提升聽力理解與口語表達能力。  

Enrich English 致力於透過生動活潑的教學模式激發孩子的學習潛能。在協助小一學生銜接小學英語課程時，故事導向的活動能發揮以下關鍵作用：  

• 情境式詞彙記憶：將色彩、情緒及動作詞彙自然融入 Pip and Posy: The Big Balloon 的故事脈絡中，讓學生無需死記硬背即可理解應用。

• 即時口語互動：NET 教師運用引導式提問與角色扮演，鼓勵小一學生主動用完整的英語句子回應。

• 配合教育局（EDB）課程指引：結合全方位學習（Life-wide Learning），為校園營造沉浸式的全英語互動氛圍。

  
  

以《Pip and Posy》為主題的校本英語同樂日是如何執行的？

一場高效的校本英語同樂日包含「數位故事導讀」、「肢體反應教學（TPR）」與「小組創作延伸」三個階段。透過靈活的教學節奏，確保全班學生都能高度參與並即時應用所學英語。

1. 數位互動故事導讀

踏入教室，NET 教師利用電子白板生動呈現繪本畫面，搭配豐富的肢體語言與聲線變化，瞬間吸引全場學生的目光。孩子們目不轉睛地看著螢幕，並在引導下踴躍預測故事發展。

2. 肢體反應教學法（TPR）與遊戲

拋開傳統座位的束縛，學生跟著外教一起扮演故事角色、模擬氣球升降。孩子們在滿堂笑聲與遊戲互動中大聲說出英語短句，展現出極高的參與度。

3. 小組創作與口語展演

活動尾聲，孩子們興奮地完成手作工作紙，並用新學到的詞彙主動向外教與同伴展示成果。整節課在輕鬆愉快的氣氛中結束，學生不僅收穫了知識，更收穫了開口說英語的成就感。

小學校長與英文科主席（Panel Head）為什麼選擇 Enrich English 校本服務？

Enrich English 為香港小學提供一站式校本外籍教師（NET）外派與英語活動企劃支援。學校無需負擔繁重的教案籌備與物資準備，即可引進具備專業資歷認證的外教團隊，靈活配合校本課程與教育局津貼運用。  

Enrich English 深耕香港教育界超過 10 年，曾與保良局（Po Leung Kuk）、救世軍（Salvation Army）等眾多學校及機構合作。我們致力於為學校提供量身打造的高品質校本英語活動：  

評比項目	校內自行籌備	Enrich English 校本合作服務
行政與籌備負擔	高（需自擬教案、設計工作紙與準備物資）	零額外負擔（提供完整教案、教材物資及 NET 外教）
師資安全與品質	需自行面試與核查	100% 專業 NET（均通過 SCRC 性罪行查核）
課堂互動與氛圍	受限於傳統課堂模式	高互動情境教學（激發全班主動參與及歡聲笑語）
津貼運用彈性	需自行規劃核銷	完全符合資格（可申請 EDB 全方位學習等相關津貼）

想為貴校學生打造兼具趣味與學習效益的英語同樂日（English Fun Day）或試後活動？歡迎聯繫 Enrich English 學校合作團隊，獲取專屬校本活動方案與活動示範。